A（K1=1.0）

C（K3=0.6）

1.本科教学发展规划（2分）

1.1总体工作思路

工作计划和工作总结

 2

对学院发展有整体思路，有详细的年度工作计划和工作总结，上年度本科教学工作成效显著，对存在的问题有明确的整改方案

有年度工作计划和工作总结，对存在的问题有明确的认识，但整改方案仍需改进

附注1

2.任课教师

（17分）

2.1师资队伍

（8分）

专业主讲教师情况

2

专业主讲教师职称结构合理，每专业有主讲教师20人，其中教授4人

专业主讲教师职称结构基本合理，每专业有主讲教师12人，其中教授2人

学位情况

2

专任教师具有博士学位占60%以上

专任教师具有博士学位占40%以上

师德师风建设

2

师德师风建设有方案、有落实、有成效

开展了师德师风建设的相关工作

青年教师培养

2

制定学院的青年教师培养计划，积极组织参加校院两级青年教师培养活动，新进青年教师均配备指导教师，助课一年以上

无学院青年教师培养计划，参加学校青年教师培养活动，新进青年教师配备指导教师

2.2教授授课情况（4分）

教授授课比例

2

100%的教授为本科生讲授课程

80%～90%的教授为本科生讲授课程

教授授课课程

2

教授授本科课程占总课程的40%以上

教授授本科课程占总课程的20%以上

2.3 教师授课水平

（5分）

督导专家评教

2

80%受评教师评价优良

60%受评教师评价优秀

学生评教情况

2

80%以上授课教师评分在90分以上，且无教师得分在70分以下

60%以上授课教师评分在90分以上，且对得分在排名后10%的教师采取了帮助措施

本科教学优秀奖

1

按要求进行同行评价，且每百名教师中有4人及以上获年度学校教学优秀奖

按要求进行同行评价，且每百名教师中有2人及以上获年度学校教学优秀奖

A（K1=1.0）

C（K3=0.6）

3.教学

建设

（26分）

3.1专业建设

（8分）

专业人才培养质量标准

2

制定了详细的人才培养质量标准

制定了专业人才培养质量标准

专业培养方案

2

对培养方案不断进行改革，逐步优化培养方案，明确毕业能力的实现方式

对培养方案进行了一定的改革工作

人才培养模式创新

2

积极开展专业综合改革、卓越计划、协同育人、拔尖创新人才培养模式创新等工作，且成效突出

开展了专业综合改革、卓越计划、协同育人、拔尖创新人才培养模式创新等工作

专业评估、认证

2

参加国家专业评估认证且通过，或参加国家级专业评估，成绩优良

参加校级专业评估

3.2课程建设（7分）

精品视频公开课程

2

获批国家级精品视频公开课

获批校级精品视频公开课

精品资源共享课

2

获批国家级资源共享课

获批校级资源共享课

双语教学

1

双语授课3门次以上

双语授课1门次以上

综合基础选修课

2

本年度累计开出4门及以上综合基础选修课，或综合基础选修课总数新增2门

本年度累计开出2门及以上综合基础选修课，或综合基础选修课总数新增1门

3.3教材建设（4分）

教材选用

2

综合基础、学科基础必修课100%采用国家规划教材

综合基础、学科基础必修课80%采用国家规划教材

教材出版

2

获国家级规划教材资助1部及以上

获校级规划教材资助1部及以上

附注2

3.4实践教学条件建设

（7分）

实验室设备

2

近五年内购置的实验设备完好率98％以上

近五年内购置的实验设备完好率95％以上

附注3

实验室安全

2

安全、环保严格执行国家标准，应急设施完备，应急措施完善

有相应的防火、防毒害等安全措施，没有发生安全事故

实验室环境

1

实验室科学布置，仪器摆放整齐，卫生情况良好

实验室没有与实验无关物品摆放

实习基地建设

2

每个专业有1个以上相对稳定的实习基地，且本年度实习基地运行良好；或本年度新增1个实习基地

有相对稳定的实习基地，且运行良好

A（K1=1.0）

C（K3=0.6）

4.教学改革与研究成果

（8分）

4.1教学改革（4分）

教学方法和考核方法改革

2

实施教学方法和考核方法改革课程3门及以上，且取得良好效果

实施教学方法和考核方法改革课程1门及以上，且取得良好效果

附注4

教改项目结题

2

积极参与教改立项活动。主持的校级及其以上级别的教改项目结题数人均居全校前3名

参与教改立项活动。主持的校级及其以上级别的教改项目结题数人均居全校第11-17名

附注5

4.2研究成果（4分）

发表教改论文

2

学院公开发表的教改论文数量人均列全校前3名

学院公开发表教改论文数量人均列全校第11-17名

附注6

教学成果奖

2

近两年获得省级教学成果奖一等奖1项及以上

近两年获得省级教学成果奖三等奖1项及以上

5.教学

运行管

理（38分）

5.1培养计划执行情况（6分）

实施计划变更

 2

无实施计划变更

实施计划变更2次

教学任务变更

2

课表公布后，教学任务变更率低列全校1-3名

课表公布后，教学任务变更率低列全校11-17名

调（停）课

2

累积年度调（停）课率低列全校1-3名

累积年度调（停）课率低列全校11-17名

5.2 实践教学（10分）

实验开出率

2

实验大纲规定的必开实验开出率达95%及以上

实验大纲规定的必开实验开出率80%-85%

综合性、设计性实验项目的比例

2

综合性、设计性实验项目数占已开出实验总项目数的比例≥50％

综合性、设计性实验项目数占已开出实验总项目数的比例20%-30%

大学生创新创业训练计划

2

获批2项省级以上项目

获批校级项目

实习工作

2

有实习计划安排、实习经费预算，且合理可行；学生在现场实习天数能够按计划完成；有一定的实习质量保证措施，教师指导到位，实习结束后有总结，效果良好

学生在现场实习天数占实习计划天数比例60%-80%

毕业设计（论文）

2

能够按照学校有关规定执行，且有1人及以上获学校特优论文

能够按照学校有关规定执行

A（K1=1.0）

C（K3=0.6）

5.教学

运行管

理（38分）

5.3教学质量监控

（6分）

教学督导

2

学院成立教学督导组，定期开展教学督导工作；或建立了学院教学质量监控的长效机制

能根据需要临时成立专家组开展教学检查与督导工作

教学检查

2

每学期自行开展教学质量检查工作，在全校抽检中，未出现失误

在全校抽检中未出现重大失误

教学事故

2

全年学院无教学事故

全年出现1次一般教学事故

5.4学风考风（4分）

课堂纪律

2

抽查中未发现学生有违反课堂纪律情况；未发现迟到、早退现象

抽查中平均到课率70%～80%

考风情况

2

无学生作弊或违纪现象发生

考试作弊或违纪学生比例在5‰～9‰

5.5日常管理（12分）

问题整改

2

对教学检查工作中发现的问题及时反馈，认真整改、效果明显

对教学检查中发现的问题有反馈

学生评教参评率

2

学生评教参评率100%

学生评教参评率60%-70%

注册率

2

全年学生注册率100%

全年学生注册率80%-90%

教研室（系）教学法活动

2

每学期都有切实可行的教研室（系）教学法活动安排，累积开展教学法研讨活动10次以上，有记录，且特色鲜明、扎实有效

每学期开展教研室（系）教学法研讨活动4次以上，且效果良好

参加教学例会

2

能按时参加每次教学例会，并及时安排工作任务

有1次没有参加教学例会

工作落实

2

全年按时提交资料，安排工作及时到位

提交资料、安排工作有拖延现象

A（K1=1.0）

C（K3=0.6）

6.教学

效果

（9分）

6.1 竞赛情况（2分）

参加竞赛情况

2

学生参与竞赛，获全国奖项1次以上

学生参与竞赛

附注7

6.2学习效果（7分）

学生学习满意度

2

超过80%的毕业生对学习满意

60%-70%的毕业生对学习满意

附注8

毕业率

2

毕业率列全校前3名

毕业率列全校第11-17名

就业率

2

毕业生就业率列全校前3名

毕业生就业率列全校第11-17名

境外交流

1

当年学生参加境外交流人数3人及以上

有专业境外交流合作协议